在 AI 浪潮下，教育科技產品推陳出新。然而，學校在面對五花八門的方案時，往往難以作出精準選擇。作為業界一份子，您的 AI 方案如何才能精確對齊學校的「專業教學需求」，建立長遠且互信的合作關係？
AiTLE 與 Heuron 早前草擬了一份名為：「AI in Education Positioning and Performance Measure (AIinED-PPM)」，計劃為學界提出一個在推行人工智能輔助教學時的參考標準，讓所有持份者都有共同的 Protocol 作參考及溝通基礎。
為令業界對「AI in Education Positioning and Performance Measure (AIinED-PPM)」有更深入了解及認識，與及如何在其機構內推行，以促進其機構在人工智能輔助教學上有更精準的方向，AiTLE 與 Heuron，聯同香港教育城（EdCity）與及由「香港電腦學會 Hong Kong Computer Society」及「AiTLE」共同組成的「Hong Kong EdTech Alliance（HKEdTA）」，攜手舉辦 「如何為 AI in Education 產品及方案定位，從而讓學校有更精準的資訊作選擇」座談會，讓業界夥伴一同探討未來 AI 教育生態的發展藍圖！
本次座談會將首度向業界介紹 AI in Education Positioning and Performance Measure (AIinED-PPM) 計劃，以及 AI Quality Framework (AIQF) 的核心理念，探討業界方案如何將 AI 由「教學及學習工具」走向「專業發展」與「品質認證」的必要性。
請注意：AIQF 並非產品評估或技術排名！它是一套以前線教師教學經驗為本，經過不同討論以產生的，並以教育專業為核心的教學質量框架，提倡將 AI 視為教學上的「認知夥伴」。
以下乃座談會詳情：
- 主辦：
- AiTLE（資訊科技教育領袖協會）
- EdCity（香港教育城）
- Heuron Consultant Limited
- HKEdTA（Hong Kong EdTech Alliance 香港教育科技聯盟）
- AiTLE（資訊科技教育領袖協會）
- 日期：2026-04-10（星期五）
- 時間：1400-1530
- 地點：新界沙田沙田圍沙角邨香港教育城二樓 201-202 室
- 內容：
- AI 教育應如何由單純的「工具應用」轉向深度的「專業實踐」？
- 在「市場創新」、「專業發展」與「品質認證」之間，學校與業界應如何分工與釐清邊界？
- 為何 AI 教學質量需要一套獨立於產品與市場的專業框架？
- 介紹 AI in Education Positioning and Performance Measure (AIinED-PPM) 計劃
- 如何讓機構方案參與 AI in Education Positioning and Performance Measure (AIinED-PPM)
